Реализация региональных планов Мурманская область Информация о выполнении федерального плана мероприятий Десятилетия детства Создание условий для обеспечения развития и воспитания детей-инвалидов, в том числе детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, в семье, включая разработку и реализацию программ обучения членов семей с детьми-инвалидами, предусматривающих психолого-педагогическое и правовое обучение, обучение подбору и использованию технических средств реабилитации, реабилитационным навыкам, а также навыкам ухода за детьми-инвалидами и общению с ними

Создание условий для обеспечения развития и воспитания детей-инвалидов, в том числе детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, в семье, включая разработку и реализацию программ обучения членов семей с детьми-инвалидами, предусматривающих психолого-педагогическое и правовое обучение, обучение подбору и использованию технических средств реабилитации, реабилитационным навыкам, а также навыкам ухода за детьми-инвалидами и общению с ними

С 2016 году на базе ГОБОУ Мурманской коррекционной школы №1 работает Центр дифференцированного обучения детей с расстройствами аутистического спектра и тяжелыми множественными нарушениями развития. С сентября 2017 года на базе коррекционных школ, подведомственных Минобрнауки МО, имеющих опыт обучения детей с различными ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ), создано 4 учебно-методических ресурсных центра, осуществляющих методическое сопровождение педагогов и консультирование родителей по вопросам инклюзивного и специального образования лиц с различными нарушениями (интеллектуальными, сенсорными, расстройствами аутистического спектра, тяжелыми нарушениями речи, задержкой психического развития): - на базе Мурманской коррекционной школы № 1 - Ресурсный учебно-методический центр по сопровождению детей с расстройствами аутистического спектра; - на базе Мурманской коррекционной школы-интерната № 3 - Ресурсный учебно-методический центр по сопровождению детей с нарушениями слуха и зрения; - на базе Оленегорской коррекционной школы-интерната - Ресурсный учебно-методический центр по сопровождению детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); - на базе Минькинской коррекционной школы-интерната - Ресурсный учебно-методический центр по сопровождению детей с тяжелыми нарушениями речи и задержкой психического развития. Координирует деятельность Ресурсных центров ОВЗ региональный ресурсный центр по инклюзивному образованию. В Мурманской области выстраивается модель сетевого взаимодействия областных учебно-методических центров с образовательными организациями (далее – ОО) по психолого-педагогическому сопровождению инклюзивного образования детей с ОВЗ различных нозологических групп. Педагогическими работниками областных учебно-методических ресурсных центров проведено 43 консультации для руководящих и педагогических работников региона по вопросам организации специальных образовательных условий для различных нозологических групп детей, составления рабочих программ учебных предметов, внеурочной деятельности, учебных планов, планирования коррекционной работы. Повысился запрос на индивидуальное консультирование со стороны родителей, воспитывающих детей с ОВЗ и инвалидностью. Заключено 54 договора о взаимодействии ОО Мурманской области с ресурсными центрами в рамках сетевого взаимодействия, продолжается работа по 65 договорам, заключенным ранее. Организована работа по обращениям педагогов, родителей (законных представителей) в ресурсный центр по вопросам обучения и создания специальных образовательных условий для детей с особыми образовательными потребностями. Проведено около 200 индивидуальных консультаций для дефектологов, психологов, логопедов, учителей-предметников, администрации ОО. В информационно-методических мероприятиях (семинары, круглые столы, выездные консультативные дни в образовательных организациях, конференции и др.), инициированных и проведенных учебно-методическим (ресурсными) центрами приняли участие педагоги и студенты ФГБОУ ВО «МАГУ». Разработаны методические материалы (буклеты, памятки, методические рекомендации, электронные диски) по повышению профессиональной компетентности педагогических работников Мурманской области в области инклюзивного образования детей с ООП (42 наименования). В рамках соглашения, заключенного 17.09.2018 Мино-брнауки МО с Федеральным ресурсным центром по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра, осуществлялось повышение квалификации специалистов Мурманской области, работающих с детьми с РАС, проходил обмен опытом на различных площадках. В ОО реализуются адаптивные дополнительные образовательные программы физкультурно-спортивной направленности. Особое внимание в регионе уделяется созданию условий для реализации программ физкультурно-спортивной направленности для детей с ОВЗ и инвалидностью: такие программы в 2018/2019 учебном году осваивали 1 000 детей с ОВЗ и инвалидностью (411 человек - в учреждениях дополнительного образования и 589 человек - в кружках и секциях в иных ОО). Примерами наиболее востребованных программ являются: программа ДЮСШ Кольского района «Общая физическая подготовка с элементами лыжных гонок для детей с ОВЗ» для детей с умственной отсталостью, программы адаптивной физической культуры для детей с различными нозологиями МБОУДО ДЮСШ ЗАТО Александровск. МБУ ДО г. Мурманска ДЮСАШ № 15 реализует 21 дополнительную адаптированную общеобразовательную общеразвивающую программу по плаванию, легкой атлетике, конному спорту, юнифайл-футболу, бочча и другим направлениям. ЧУСО «Социальный центр - SOS Мурманск» реализуется проект «Открытый мир» (апробация и внедрение услуги кратковременного присмотра и ухода для семей, воспитывающих детей-инвалидов раннего возраста, проведение тренинговых се-минаров («Родительские выходные», «Как мне быть»), направленных на поддержку семей, воспитывающих детей-инвалидов. В рамках проекта в 2020 году проведен треннинговый семинар «Родительские выходные» для 14 супружеских пар, воспитывающих детей-инвалидов, для 16 одиноких родителей, воспитывающих детей-инвалидов, семинар «Как мне быть». Социальные услуги в полустационарной форме социального обслуживания и в форме социального обслуживания на дому детям-инвалидам и их семьям в регионе предоставляются 13 учреждениями социального обслуживания. Исходя из индивидуальной потребности, семьи могут получить социально-педагогическую услугу по обучению практическим навыкам общего ухода за тяжелобольными получателями социальных услуг, имеющими ограничения жизнедеятельности, в том числе за детьми-инвалидами. В 2020 году такую услугу получили 35 семей.